ЧУВАШСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА "ОПОРА ГРАЖДАНСКОГО ДИАЛОГА", при поддержке «Фонда Президентских Грантов», начала работу над воплощением в жизнь проекта – «Гончарное дело – дело жизни».

Психолог Молоткова Вера Юрьевна провела неформальную беседу с молодыми людьми, в ходе которой удалось затронуть важную тему — таланты и способности каждого из нас. Вера Юрьевна начала разговор с вопроса: «Кто  что умеет делать?» Это простое, но глубокое обращение к молодым людям создало атмосферу открытости и доверия.

В процессе дискуссии многие из ребят, особенно те, кто постарше, охотно делились своими умениями и увлечениями. Участники разговора отметили, что у каждого есть уникальные таланты, которые могут проявляться в разных сферах жизни:

  1.  Творческие способности: Рисование, музыка, написание стихов.

    2.Спортивные достижения: Участие в командах и соревнованиях.

 3.   Научные интересы: Исследования и проекты.

Вера Юрьевна также акцентировала внимание на том, что даже такие, казалось бы, незначительные умения, как быстрое говорение, могут оказаться весьма полезными в будущем. Это качество может сыграть важную роль.

В Общении с людьми: Быстрая реакция и умение донести свою мысль делают общение более продуктивным.

Таким образом, беседа с Веры Юрьевной показала, что каждый из нас имеет таланты, которые нужно развивать и ценить. Умение делиться своими способностями и осознавать их значимость — важный шаг к выбору будущего пути. Молодым людям стоит помнить – даже трудности, которые выполи им в самом начале жизненного пути не  должны стать непреодолимым препятствием, а стать стимулом в стремлении расти и развиваться.

Таланты — это тот дар, который может помочь каждому из нас найти свое место в этом мире!

После беседы Психолог предложила сыграть в командную игру. Каждый член команды должен был выполнить определённую работу. Таким образом, в игровой форме  дети познакомились с понятием разделение труда.

Дети увлечённо принялись решать поставленную перед ними задачу.

Для этих ребят крайне важно научится работать в коллективе, ощущать рабочую атмосферу и понимать, что в результате, который они получили все вместе, есть и его вклад.

Да это пока это только игра, но настанет день и им придётся решать вполне  взрослые задачи в том числе и в профессиональном плане.

Первое занятие психолога на проекте 

Отчёт о тренинговом занятии в рамках грантового проекта

_________________________________________________________________________________________________________

В рамках реализации грантовой программы было проведено одно из четырёх запланированных занятий тренингового цикла. Оно было посвящено развитию базовых коммуникативных и социальных навыков, которые, в конечном счёте, являются фундаментом для успешного взаимодействия и потенциального трудоустройства в будущем. Однако особенности состава группы, в которую вошли дети с выраженными ментальными нарушениями, потребовали гибкого подхода: нам удалось полностью адаптировапть содержание занятия, не отступая при этом от его основной цели.

Формат был построен на командной работе. Ребятам предлагались игровые задания с чётким разделением ролей: кто-то координировал действия, кто-то искал ресурсы, а кто-то был ответственным за завершающий этап — отвечал за итоговую проверку и финальную проверку всего списка заданий. Таким образом, каждый ребёнок пробовал себя в разных функциях, сталкивался с разными уровнями ответственности и учился не только выполнять, но и договариваться, направлять, замечать важное.

По завершении основной части занятия мы перешли к обсуждению. Дети делились, что им далось легко, а что вызвало затруднение. Через этот диалог удалось затронуть более глубокую тему — поиск своих сильных сторон. Именно этот момент стал ключевым: осознание того, что в любой группе, в любом общем деле важно не быть «всем сразу», а находить ту роль, в которой ты действительно можешь быть полезным.

Даже несмотря на то, что классическая тема профориентации в этом формате не могла быть раскрыта полноценно из-за когнитивных особенностей участников, занятие стало шагом в сторону раннего профессионального самоопределения. Через простые, понятные действия дети начали осваивать основы командного взаимодействия, учились видеть себя как часть общего процесса и понимать, что вклад каждого — ценен.

Мы пришли к выводу, что на следующих этапах стоит более внимательно подходить к отбору участников, чтобы включать в работу детей с большим потенциалом к дальнейшей трудовой интеграции. В то же время и проведённое занятие доказало свою важность. Оно стало не просто упражнением — а возможностью прожить опыт взаимодействия, где каждый мог на своём уровне почувствовать себя нужным . 

Психолог Молоткова Вера Юрьевна

_________________________________________________________________________________________________________

Ребята под руководством преподавателя мастерской керамики Семёнова Анатолий Семеновича приступили к занятиям по работе с глиной. Повторяя за мастером, ученики осваивают новое для них художественное ремесло. Сейчас они создают не сложное барельефное панно, хоть и это даётся не всем легко, мы надеемся, что разновидность керамических изделий из обожжённой глины – Майолика отливка глиняных изделий, и работа на гончарном круге, им также будет по плечу.